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●不貪多、不求快：著重在核心議題的觀念介紹，用不同角度的生活化話題來做比擬，連繫生活經驗，讓讀者能確切掌握資料結構觀念。

●不被任何程式語言所綁架：當採用特定一種程式語言來介紹資料結構主題時，其內容便被該語言所綁架，該語言未支援的無法討論，能討論的在其他語言上又未必相同。若用電腦程式來解釋資料結構，往往又會將資料結構的問題，轉變成程式設計的問題。因此，本書捨棄用電腦語言為例的作法，而將重點放在觀念上，不讓程式設計的功力高低，成為學習資料結構的入門門檻。

●不需要有資工／資科背景就能理解：大多數的資料結構書籍均是以資工／資科背景的學習者為假想讀者，因此對於在程式設計上受訓有限的人而言，學習資料結構便是一件苦差事。當學習者修習資料結構並非要以此作為進修或職場工作目標，而是因為在整體課程設計中，需要學習此核心課程，才可在團隊合作中與另一項專長的人順利溝通。此時，他們需要的是觀念的理解，而非程式寫作。在整合性的科系越來越多時，面臨此困境的學生也越來越多。本書希望達到的境界是，讓資工／資科背景的讀者可以知其然亦知所以然，非專業背景讀者也能輕鬆掌握資料結構的精神與設計技巧。

●以實際案例定義術語：任何一門發展已久的學問常會面臨「專業術語」相當多的問題，主要原因在於早期有些觀念是在不同領域中發展，後來才逐步匯流，因此各家的術語依然殘留，甚至還有一義多詞的情形，容易造成讀者混淆。因此對於術語，本書在需要用到時才加以定義，甚至直接以案例說明該術語的意涵，讓讀者無需死背硬記。

●將單元仔細切割歸納：讓每一單元有清楚完整的主題，使其定位更加明確，內容不冗長。將較具技術性或數學推演的課題放到習題中，再於習題參考解答中去詳析它，避免因學習單元過長引起的學習焦慮感。

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